So với mỗi niên học cũ qua đi niên học mới tiếp đây thì vấn đề xem xet kế hoạch đề ra về xây dựng lớp học giáo dục những cấp học lại rất được sự quan tâm của những cấp và những ngành. Bởi việc xây dựng một nội dung giáo dục tương thích cho những cấp học là rất khó, cần dựa trên nhiều yếu tố trên thực tiễn. Vậy nội dung lớp học giáo dục phổ thông mới cấp tiểu học được update với những nội dung mới ra sao? Hãy theo dõi sau đây để hiểu thêm cụ thể nhé.

Bạn Đang Xem: Nội dung chương trình giáo dục phổ thông mới cấp tiểu học

Trạng sư tư vấn pháp luật qua tổng đài trực tuyến 24/7: 1900.6568

1. Nội dung lớp học giáo dục phổ thông mới cấp tiểu học:

Khóa học 2018 bao gồm tất cả quy định lớp học tổng thể, quy định lớp học môn học và sinh hoạt giáo dục của Tiểu học, Trung học cơ sở, Trung học Phổ thông. Trong số đó, so với cấp Tiểu học có một vài nội dung cốt lõi sau:

a) Môn học và sinh hoạt giáo dục bắt buộc trong lớp học mới.

( gồm 10 môn học và 01 sinh hoạt)

– Gồm: 1) Tiếng Việt; 2) Toán; 3) Đạo đức; 4) Ngoại ngữ 1 (Lớp 3, 4, 5); 5) Tự nhiên và xã hội (Lớp 1, 2, 3); 6) Lịch sử vẻ vang và Địa lí (Lớp 4, 5); 7) Khoa học (Lớp 4, 5); 8) Tin học và Technology (Lớp 3, 4, 5); 9) giáo dục – đào tạo thể chất; 10) Nghệ thuật và thẩm mỹ (Âm nhạc và Mĩ Thuật) và Sinh hoạt trải nghiệm (trong đó có tích hợp nội dung giáo dục của địa phương).

– Nội dung môn học giáo dục – đào tạo thể chất được thiết kế thành những học phần (mô-đun); nội dung Sinh hoạt trải nghiệm được thiết kế thành những chủ đề; học viên được lựa chọn học phần, chủ đề phù phù hợp với nguyện vọng của phiên bản thân và kỹ năng tổ chức ở trong nhà trường.

b) Những môn học tự chọn (dạy ở những nơi có đủ nhập cuộc học xá và phụ huynh học viên có nguyện vọng)

Tiếng dân tộc bản địa thiểu số (dạy từ lớp 1 đi học 5); Ngoại ngữ 1 (dạy ở lớp 1, 2).

c) Nhận xét chung

– So với Khóa học hiện hành, Khóa học 2018 có ít môn học hơn do tiến hành chủ trương tích hợp cao ở những lớp dưới. Tuy nhiên, trong Khóa học 2018 có thêm 2 môn học mới là Ngoại ngữ 1; Tin học và Technology. Đối. Khóa học 2018 là lớp học học 2 buổi/ngày, do đó số tiết học trong một niên học đều tăng thêm, ví dụ:

+) Lớp 1, 2 có: 07 môn học và 01 sinh hoạt bắt buộc, số tiết bình quân trên tuần là 25 (chưa tính môn tự chọn). (Khóa học hiện hành có 10 môn và 23 tiết trên tuần).

Xem Thêm : Top 10+ Shop quần áo secondhand đẹp hơn cả hàng hiệu ở Sài Gòn TP HCM

+) Lớp 3 có: 08 nôn học và 01 sinh hoạt bắt buộc, số tiết bình quân trên tuần là 28 tiết (Khóa học hiện hành có 10 môn và 24 tiết trên tuần)

+) Lớp 4, 5 có: 10 môn học và 01 sinh hoạt bắt buộc, số tiết bình quân trên tuần là 30 tiết. (Khóa học hiện hành có 11 môn, và 26 tiết trên tuần )

IV. LỘ TRÌNH THỜI GIAN THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH GDPT 2018:

– Niên học 2020-2021: Tiến hành lớp học mới so với lớp 1.

– Niên học 2021-2022: Tiến hành lớp học mới so với lớp 2 và lớp 6.

– Niên học 2022-2023: Tiến hành lớp học mới so với lớp 3, lớp 7 và lớp 10.

– Niên học 2023-2024: Tiến hành lớp học mới so với lớp 4, lớp 8 và lớp 11.

– Niên học 2024-2025: Tiến hành lớp học mới so với lớp 5, lớp 9 và lớp 12.

* Chính thức từ thời điểm năm học 2020-2021, cùng với những trường Tiểu học trên toàn quốc nói chung, 24 trường Tiểu học của thành phố Phủ Lý nói riêng đã triển khai tiến hành lớp học, sách giáo khoa mới (Khóa học GDPT 2018) so với lớp 1 và gặt hái được nhiều thành công.

* Niên học 2021- 2022 là niên học tiếp theo, cấp tiểu học tiến hành lớp học, sách giáo khoa mới so với lớp 2.

V. Về sách giáo khoa

Sau khoản thời gian hoàn thiện quy trình lựa chọn, những trường đã lời khuyên Danh mục sách giáo khoa lớp 2, niên học 2021- 2022 theo như đúng những văn phiên bản hướng dẫn lên cấp trên. Từ Danh mục sách lời khuyên của những cơ sở giáo dục, Hội đồng lựa chọn sách giáo khoa tỉnh Hà Nam đã tiến hành lựa chọn, tổng hợp và trình Ủy Ban Nhân Dân tỉnh phê duyệt Danh mục sách giáo khoa lớp 2 để tận dụng trong những trường tiểu học trên địa phận tỉnh Hà Nam niên học 2021-2022 như sau:

STT Môn học Cuốn sách Nhà xuất phiên bản (NXB) 1 Mĩ thuật 2 Chân trời sáng tạo NXB giáo dục – đào tạo Việt Nam 2 Âm nhạc 2 Kết nối tri thức với cuộc sống đời thường 3 Tự nhiên xã hội 2 4 Tiếng Việt 2 5 Sinh hoạt trải nghiệm 2 6 giáo dục – đào tạo thể chất Cánh diều NXB ĐH Sư phạm 7 Toán Cánh diều 8 Đạo đức Cánh diều NXB ĐH SP TPHCM 9 Tiếng Anh Phonics Smart NXB ĐH Vương quốc TP Thành Phố HCM

Như vậy, những đầu sách trên đã được Ủy Ban Nhân Dân tỉnh Hà Nam phê duyệt và sẽ chính thức tận dụng trong tổ chức dạy và học tại trường Tiểu học trên địa phận tỉnh vào niên học 2021-2022. Đề xuất những bậc phụ thân mẹ học viên trang bị khá đầy đủ SGK cho con em của mình mình theo như đúng danh mục mà nhà trường đã công bố, giúp thầy cô và những em học viên tiến hành tốt lớp học GDPT 2018.

Xem Thêm : Top 15 quán cafe mở đêm Sài Gòn được giới trẻ yêu thích nhất

VI. Về hàng ngũ giáo viên:

– Phân công hàng ngũ GV dạy lớp hai năm học 2021-2022 ổn định như niên học trước, lành mạnh tối thiểu 01 giáo viên văn hóa truyền thống/lớp.

– Hàng ngũ GV dạy lớp 2 được tham gia những lớp tập huấn khá đầy đủ về học xá theo lớp học mới, theo sách giáo khoa mới.

VII. Về cơ sở vật chất, thiết bị học xá:

– Lành mạnh đủ mối lớp/phòng học để học viên được học 2 buổi/ngày, bàn và ghế HS, tủ giá …, lành mạnh mỗi lớp có một tivi, …

– Về thiết bị học xá: Tiến hành thanh tra rà soát thiết bị học xá hiện có, so sánh với Thông tư số 05/2019/TT-BGDĐT ngày 05/4/2019 về danh mục thiết bị học xá tối thiểu lớp 1 khi triển khai lớp học GDPT 2018 để làm được kế hoạch mua bổ sung cập nhật.

2. Hướng dẫn thay đổi lớp học cấp tiểu học:

Công văn là sự việc ví dụ hoá việc thực hiện chỉ đạo của Thủ tướng Chính phủ về đẩy mạnh triển khai các nhiệm vụ, giải pháp tổ chức dạy học an toàn, bảo đảm chương trình và mục tiêu chất lượng giáo dục, đào tạo, ứng phó với dịch Covid-19. Những nội dung trong văn phiên bản nhằm mục đích giúp cơ sở giáo dục chủ động, linh hoạt xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường phù hợp với tình hình dịch bệnh tại địa phương.

Tích hợp một vài nội dung thành chủ đề học xá lớp 1, 2

Đối với lớp 1, lớp 2, Bộ GDĐT hướng dẫn những nhà trường tiến hành nghiên cứu và phân tích lớp học môn học, những mạch nội dung, tri thức, chủ đề học tập và nội dung trong sách giáo khoa; từ đó xây dựng các chủ đề dạy học trên cơ sở tích hợp một vài nội dung và yêu cầu cần đạt. Cơ sở giáo dục ưu tiên tổ chức dạy học các nội dung hình thành kiến thức mới, các môn học, hoạt động giáo dục bắt buộc. Việc sắp xếp các chủ đề học tập cần tiến hành phù hợp với hình thức tổ chức dạy học trực tuyến hoặc có thể hướng dẫn cho học sinh tự học với sự hỗ trợ của phụ huynh. Thời gian thực hiện chương trình phải sắp xếp đảm bảo tính khoa học, sư phạm, phù hợp với từng hình thức dạy học và không gây áp lực đối với học sinh; đảm bảo cuối năm học đạt được yêu cầu cần đạt theo quy định của chương trình.

Ở môn Tiếng Việt 1, giáo viên được phép địa thế căn cứ vào trình độ học viên để dữ thế chủ động phân phối nội dung, thời lượng học xá sao cho lành mạnh học viên đạt được những yêu cầu cần đạt của môn học một kiểu chắn chắn và không để tình trạng học viên không biết đọc, không biết viết tiếng Việt khi lên lớp 2. Ở một vài môn học khác, trong một vài chủ đề học tập, giáo viên phối phù hợp với phụ huynh học viên để hướng dẫn những em thực hiện yêu cầu cần đạt. Thầy cô cũng khá được linh hoạt thay đổi kế hoạch học xá môn học để tổ chức học xá một vài chủ đề tận nhà trường.

Tinh giản mức độ yêu cầu về kiến thức, kĩ năng lớp 3, 4, 5

Địa thế căn cứ dựa trên tình hình và lực học của những em học viên thì đối với lớp 3, lớp 4, lớp 5, Bộ GDĐT hướng dẫn những nhà trường tổ chức rà soát lại nội dung chương trình, sách giáo khoa, mức độ cần đạt của từng khối lớp đối với các môn học bắt buộc để điều chỉnh kế hoạch dạy học phù hợp với tình hình cụ thể tại địa phương, nhất là những địa bàn dịch Covid-19 diễn biến phức tạp.

Không kiểm tra, đánh giá các nội dung, yêu cầu đã được tinh giản

Trên cơ sở hướng dẫn tại công văn này, Bộ GDĐT yêu cầu những Sở GDĐT chỉ đạo, hướng dẫn các cơ sở giáo dục tổ chức thực hiện, bảo đảm hoàn thành Chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học phù hợp với tình hình thực tế tại địa phương. Những nhà trường tăng cường hình thức dạy học trực tuyến, dạy học qua truyền hình và các hình thức dạy học khác phù hợp với điều kiện thực tế.

Để rất có thể thay đổi lớp học học thì những cơ sở giáo dục tiểu học chủ động xây dựng và tiến hành sinh hoạt cũng như thể tổ chức thực hiện và điều chỉnh kế hoạch giáo dục nhà trường năm học 2021-2022 đảm bảo khoa học, hiệu quả, phù hợp với điều kiện của nhà trường. Khi tình hình hình dịch bệnh được kiểm soát cần tập trung thời gian dạy học trực tiếp để tổ chức ôn tập, bổ sung các nội dung kiến thức cần thiết cho học sinh trước khi thực hiện dạy học nội dung mới và kiểm tra đánh giá theo quy định.